提供一整套云桌面系統(tǒng)方案
Cloud desktop application
應用：企業(yè)普通辦公、客服呼叫中心等
應用：智慧云課堂、考試云教室、微云教室等
應用：語音對講培育、人機訓練、英語語音考試等
應用：學校智慧圖書館、公共資源圖書館等
應用：計算機學習室、計算機考試教室等
應用：無紙化生產(chǎn)管理、無紙化生產(chǎn)線、電子看板等
大學多媒體電腦教室智慧云教室arm架構(gòu)云終端價格
多媒體電子教室云終端
為了實現(xiàn)智慧校園應用體系建設，各所學校每年都會增配不少電腦裝備，一 方面可推進基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展，另一方面可大幅提高學校生機比，從而使得信 息技術(shù)更好服務于現(xiàn)代教育，培養(yǎng)學生信息化能力。但是，傳統(tǒng)計算機應用教育 還是以 PC 為主，這類設備屬于“胖終端“（獨立運算和管理），在教育信息化對 安全、高效、節(jié)能、環(huán)保等新要求下，胖 PC 顯然不是最佳載體。
多媒體電子教室云終端需求分析
傳統(tǒng) PC 是中小學重要的教育技術(shù)裝備，服務于學校的信息技術(shù)應用教育， 但同時也面臨著不少難題，主要如下： 教學環(huán)境部署困難：隨著智慧校園建設的逐步深入，學校往往需要頻繁進行教學 應用軟件升級或購置新的計算機裝備，此時在桌面部署和系統(tǒng)更新方面會占用電 腦老師大量的時間精力，甚至還會因為上機環(huán)境無法及時就緒而影響正常的授課 進度。
多媒體電子教室云終端故障
而 PC 占用空間較大，影響教學環(huán)境的美觀性。另外，傳統(tǒng) PC 功耗 250W，電費 成本高，而且噪音干擾和機體輻射較為嚴重，不利于學生的健康學習、影響教學 效果，也不符合國家對“節(jié)能環(huán)保“的戰(zhàn)略發(fā)展要求。 教育資源共享性差：據(jù)統(tǒng)計，教學 PC 的平均性能利用率不到 15%，資源嚴重浪 費，不匹配教育部對“優(yōu)質(zhì)教育資源共享與應用“的指導原則，同時還導致長期 運行成本居高不下。
江蘇開放大學云教室系統(tǒng)的建設與應用
江蘇開放大學的云教室系統(tǒng)的建設, 包含整體系統(tǒng)規(guī)劃, 網(wǎng)絡規(guī)劃, 教室設計布局,資源發(fā)布平臺, 通過云教室的建設部署, 實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的匯聚與共享.該系統(tǒng)通過高清, 高通的雙向視頻系統(tǒng)技術(shù)和定制的遠程互動教學功能促進師生實時互動交流, 為學習者提供隨時隨地的遠程學習支持服務.
智慧云教室硬件設備
總是需要先構(gòu)建基礎(chǔ)。那么智慧校園都有哪些教育設備？或者智慧校園需要哪些設備來支撐？其實學校的各種智能教育設備便是基礎(chǔ)，“多媒體講臺、納米黑板、課桌椅、平板電腦設備、VR課堂、互動教學軟件”等等都是應有的智能教育設備，
校園智慧云教室解決方案
教務管理、考試等教學活動提供一個更為高效的網(wǎng)絡化平臺，進而對教育教學、教務管理、考務管理以及學生管理提供更為智能、高效和有力的物理環(huán)境支撐和信息傳遞交互環(huán)境支撐，更可基于動態(tài)學習數(shù)據(jù)分析和“云+端”的運用，實現(xiàn)教學環(huán)境自動化、評價反饋即時化、交流互動立體化、資源推送智能化，構(gòu)建大數(shù)據(jù)時代的信息化課堂教學模式。
中職計算機應用基礎(chǔ)教學新模式云教室百度學術(shù)
計算機應用基礎(chǔ)教學在中職教學中的重要性變得越來越突出,如何提高計算機應用基礎(chǔ)教學質(zhì)量,對云教室在計算機應用基礎(chǔ)教學實踐中的運用進行詳細探討,旨在跟上時代發(fā)展步伐,提高學生計算機應用基礎(chǔ)能力.
中職計算機應用基礎(chǔ)教學新模式——"云教室"分析
隨著國家經(jīng)濟的不斷發(fā)展,信息技術(shù)為人們的現(xiàn)實生活提供了諸多便利,中職計算機應用基礎(chǔ)教學也越來越受到人們的關(guān)注.本文緊緊圍繞中職計算機應用基礎(chǔ)教學新模式——"云教室"展開分析,以期有效推動中職計算機應用基礎(chǔ)教學工作的健康發(fā)展.
中職計算機應用基礎(chǔ)教學新模式——"云教室"
隨著信息技術(shù)時代的不斷發(fā)展,計算機應用基礎(chǔ)教學在中職教學中的重要性變得越來越突出,如何提高計算機應用基礎(chǔ)教學質(zhì)量,加強實踐教學成為中職院校當前所面臨的一個重要課題.本文從教學實際出發(fā),對中職計算機應用基礎(chǔ)教學現(xiàn)狀進行客觀分析,對云教室在計算機應用基礎(chǔ)教學實踐中的運用進行詳細探討
云教室同屏共控系統(tǒng)和方法 - 百度學術(shù)
云桌面顯示設備用于接收第一接入指令后生成遠程會話ID,并根據(jù)第一接入指令發(fā)送第一云桌面接入指令和遠程會話ID;虛擬機服務器用于接收第一云桌面接入指令和遠程會話ID,并根據(jù)第一云桌面接入指令發(fā)送云桌面,接收第二云桌面接入指令后,發(fā)送遠程會話ID至輔助桌面顯示設備
云教室同屏共控系統(tǒng)和方法
創(chuàng)建云教室，并將所述云教室對應的母鏡像存儲到所述共享內(nèi)存盤；以及用于分配各服務器節(jié)點為所述云教室提供的虛機數(shù)量，向各服務器節(jié)點發(fā)送虛機創(chuàng)建指令，所述虛機創(chuàng)建指令中的信息包含對應的虛機數(shù)量；各服務器節(jié)點在接收到所述虛機創(chuàng)建指令之后，在所述共享內(nèi)存盤中查找所述云教室對應的母鏡像
