傳統PC機具有部署成本高、資源閑置浪費、散熱量高、安全穩定性差等諸多問題?,F階段一些計算機網絡教室的建設,大都是教師和學生單個系統的傳統PC機的模式,教室的主要使用對象是學生,而學生對電腦操作水平通常不高,經常誤刪系統文件,加上學生在上課過程中喜歡個性化操作,隨意更改電腦的配置,瀏覽不安全網站等。 
隨著云技術在教育領域的應用越來越廣,云計算在教學資源共享,推動了多媒體教學資源的進步,云終端教室具備資源共享、安全可控、數據集中、降低成本、便于統一管理等多種特性,給學校節省了大量的人力、物力資源,提高教學資源的管理和統一能力,并且有效提高教學資源的利用 
教師隊伍一般分為政工和非政工兩類,政工隊伍主要負責組織管理、學生工作等辦公性質類工作,主要使用的系統往往有"學生綜合管理系統"。該系統涉及學生學籍管理,醫保信息,宿舍管理,獎學金管理,綜合測評分信息等內容,近似于企業的CRM系統。 
滿足學校不同學科,課程教學的個性化需求,不斷適應信息技術與教育教學深度融合的發展趨勢,更有效地發揮多媒體教室的作用,除了加強多 媒體教室設備的日常運行維護外,湖南工業大學多媒體教室云桌面項目總體框架采用"層次化"的結 構和控制方案。 
針對客戶需求,分析云存儲的服務器集群,云桌面系統對于終端的依賴程度,移動教學以及教室系統的管理需求,設計云桌面的建設方案。 
客戶需求,分析云存儲的服務器集群,云桌面系統對于終端的依賴程度,移動教學以及教室系統的管理需求,設計云桌面的建設方案。 
在信息化迅猛發展的今天,多媒體已經成為校園教學的重要手段,而云桌面技術是多媒體教學的新型模式.本文首先對傳統多媒體教室的缺陷進行羅列總結,再對云桌面技術進行全面介紹,包括云桌面優缺點的簡單介紹和具體校園多媒體教室云桌面原理,需求,技術,設計,應用的系統剖析。 
計算機應用基礎教學是高等教育中非常重要的基本內容,它對于提高學生的基本素質,掌握計算機的知識和技能都具有十分重要的意義,本文對我校《計算機應用基礎》教學的現狀和存在的問題進行了深入的分析,同時提出了對該課程的若干教學建議。 
教務處利用寒假期間組織施工建設。該批多媒體教室以多媒體云終端為核心,通過中控系統控制投影機、交互式電子白板、音響設備等多種現代教學設備組成。 
云桌面多媒體不僅能兼容各類教學軟件,而且具備桌面資源按需分配、統一管理、安全可控、節約成本等多種特性, 
可解決教學環境部署切換慢、終端PC維護量大、資源浪費、運行成本高等問題,有利于個性化學習和課堂教學。